Ответы. ответы на Студент в среде электронного обучения (1). Законченная система управления обучением. () Инструмент для организации видеоконференций. () Многопользовательская онлайн игра
64023. Можно ли изучать дисциплину, если в карточке дисциплины не указаны ФИО тьютора?
(!) Полнофункциональная законченная система управления обучением.
(?) Инструмент для организации видеоконференций.
(?) Многопользовательская он-лайн игра.
64024. Какие задачи не решаются системой дистанциого обучения?
(?) Хранение и распространение учебно-методических материалов.
(?) Обеспечение взаимодействия преподавателя , студентов и учебной администрации.
(?) Обеспечение учебного администрирования.
(!) Обеспечение взаимодействия студентов между собой.
64025. Какой вид браузера можно использовать при работе с СДО РГСУ?
(!) Любой из популярных — Internet Explorer, Google Chrome, Opera, Mozilla.
(?) Только Internet Explorer.
(?) Только Google Chrome.
(?) Любой из популярных — Google Chrome, Opera, Mozilla.
64026. Где на странице располагается кнопка авторизации в СДО?
64027. Когда студент получает логин и пароль доступа к СДО?
(!) При поступлении в университет.
(?) При самостоятельной регистрации в системе.
(?) При подтверждении куратором.
64028. Какие информационные блоки размещаются на главной странице СДО (после авторизации)?
(!) Информационно-рекламный блок. Блок «Контакты». Блок «Кураторы». Новостная лента.
(?) Информационно-рекламный блок. Блок «Кураторы». Новостная лента.
(?) Информационно-рекламный блок. Блок «Контакты». Блок «Кураторы».
64029. Какие панели используются в интерфейсе СДО?
(!) Панель авторизации. Голубая лента основного меню. Кнопка «Техническая поддержка».
(?) Основное меню. Панель авторизации.
(?) Голубая лента основного меню. Кнопка «Техническая поддержка».
64030. Доступ к редактированию учетной записи студента осуществляется через раздел:
(!) Имя-Отчество слева на панеле авторизации.
(?) Основное меню —> Карточка студента.
(?) Основное меню —> Деканат —> Карточка студента.
64031. Где располагается информационный блок «Проверка установленного ПО»?
(!) На главной странице СДО.
(?) В личном кабинете слушателя.
64032. Может ли измениться набор информационных блоков главной страницы?
64033. Можно ли скачать инструкцию пользователя СДО до авторизации в системе?
64034. Какие разделы есть на панели «Основное меню».
64035. В каком разделе можно заказать справку?
64036. В каком разделе можно изучить инструкцию пользователя системы?
64037. Как отправить ссылку на страницу в СДО, где произошла ошибка?
(!) С помощью виджета «Техническая поддержка».
(?) Такой возможности не существует.
(?) Главное меню —> Сервисы —> Техническая поддержка.
64038. Где на странице браузера располагается виджет «Техническая поддержка»?
64039. Какой категории посетителей доступен виджет «Техническая поддержка»?
(?) Нет такого виджета в СДО.
64040. Доступ к учебным материалам дисциплины осуществляется через раздел:
64041. Доступ к списку дисциплин осуществляется через раздел:
64042. На какие списки подразделяются учебные курсы?
(!) Завершенные.Прошедшие. Текущие. Будущие.
(?) Неактивные. Активные. Просроченные. Завершенные.
(?) Прошедшие. Активные. Будущие.
64043. Карточка дисциплины состоит из следующих разделов:
(!) Количество набранных баллов.
64044. Раздел «Описание дисциплины» в карточке дисциплины включает следующую информацию:
(!) Название программы обучения.
(!) Дата начала и дата окончания обучения.
64045. Раздел «Ресурсы дисциплины» в карточке дисциплины состоит из вкладок:
64046. Список всех назначений по дисциплине можно увидеть в:
(!) Мои курсы —> Карточка дисциплины—Занятия.
(!) В «виджете» План занятий —> Все занятия.
(!) В «виджете» План занятий —> Прогресс изучения.
(?) Мои курсы —> Карточка дисциплины—Учебные материалы.
64047. Какие существуют свойства занятий?
64048. В каком разделе можно узнать величину максимально возможного балла за занятие?
(!) В «виджете» План занятий —> Прогресс изучения.
(!) В «виджете» План занятий —> Все занятия.
(?) В «виджете» Мои курсы —> Карточка дисциплины —> Занятия.
64049. В каком разделе размещаются дополнительные файлы для изучения?
(!) Мои курсы —> Название дисциплины —> Материалы курса.
(?) Мои курсы —> Название дисциплины —> Все занятия —> Дополнительные занятия.
(?) Мои курсы —> Название дисциплины —> Все занятия —> Альтернативные занятия.
64050. Выставляется ли оценка за изучение файлов из раздела «Материалы курса»?
64051. Можно ли скачать информационные ресурсы из СДО?
(?) Зависит от настроек браузера.
(!) Можно, если не запрещено разработчиком контента.
64052. Файлы каких типов могут быть назначены для изучения?
(!) *.doc, *.pdf, *.swf, *.html, *.avi, *.mp4
(?) *.doc, *.pdf, *.sfw, *.html, *.avi, *.mp4
(?) *.doc, *.ppf, *.swf, *.html, *.avi, *.mp4
64053. Какие учебники могут быть назначены для изучения в СДО?
(!) Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК).
(!) Модуль электронного курса.
(?) Учебник из читального зала РГСУ.
(!) Учебник из электронной библиотечной системы.
64054. Какой материал может быть использован в процессе обучения в СДО в качестве учебного контента?
(!) Материалы в формате MS Office.
(?) Книги в бумажном формате.
64055. Занятие какого типа требует прикрепления файла с ответом?
(!) Занятие с типом «Задание».
(?) Занятие с типом «Информационный ресурс».
(?) Занятие с типом «Материал курса».
64056. Какой статус сообщения студента должен быть при ответе на задание?
(!) Решение на проверку.
(?) Задание на проверку.
(?) На проверку тьютору.
64057. Можно ли задать вопрос тьютору в занятии с типом «Задание»?
(!) Можно сформулировать вопрос.
(!) Можно сформулировать вопрос и прикрепить файл.
(?) Нельзя задать вопрос тьютору.
64058. Какой тип вопроса может быть в тесте?
(!) Вопрос с вложенными ответами.
(?) Вопрос с ответом в виде эссе.
64059. Возможно ли в СДО при составлении теста задать случайный порядок вопросов?
64060. Какой результат из нескольких попыток прохождения теста передается в ведомость успеваемости?
64061. Вебинар – это инструмент для проведения занятий в ____ режиме:
64062. Основные поля интерфейса занятия с типом «Вебинар».
64063. Можно ли передать свои файла тьютору через занятие с типом «Вебинар»?
(!) Да, если преподаватель дал на это разрешение.
(?) Да, функция доступна всегда.
64064. В каком разделе размещаются учебные материалы, обязательные для изучения?
64065. Какой тип занятия отсутствует в СДО?
64066. За какие типы занятий (обязательные для изучения) оценка выставляется автоматически СДО?
64067. По какой системе выставляется оценка за занятия в СДО?
64068. Выберите правильный диапазон баллов для получения «зачета»?
64069. Выберите минимальное значение «отлично» при стобалльной системе оценки?
64070. Можно ли написать сообщение своему одногруппнику в СДО?
64071. Можно ли посмотреть список всех входящих сообщений, полученных в СДО?
64072. Может ли студент создать раздел в форуме?
64073. Срок доступа к дисциплине ограничивается:
(!) Датой окончания обучения по дисциплине.
(?) Фактом выставления оценки преподавателем/тьютором.
(?) Доступ к дисциплине открыт всегда.
64074. Срок доступа к занятию ограничивается:
(!) Датой и временем проведения занятия.
(?) Фактом выставления оценки преподавателем/тьютором.
(?) Доступ к занятию открыт всегда.
64075. Можно ли изучать дисциплину, если в карточке дисциплины не указаны ФИО тьютора?
(!) Можно приступать к изучению дисциплины.
(?) Нельзя приступать к изучению дисциплины.
(?) Дисциплина без тьютора не назначается для изучения.
64076. После какого события закрывается возможность прикреплять файлы к занятию с типом «задание»?
(!) С момента выставления оценки за занятие.
(!) С даты окончания обучения, установленного для занятия.
(!) С даты окончания обучения по дисциплине.
(?) С момента получения ответа от тьютора.
64077. С какого момента закрывается возможность задавать вопросы тьютору в занятии с типом «задание» (при отсутствии других условий)?
(!) С момента выставления оценки за занятие.
(!) После даты окончания обучения, установленного для занятия.
(!) После даты окончания обучения по дисциплине.
(?) С момента получения ответа от тьютора.
64078. Какие рекомендуются ограничения для файлов, прикрепляемых к занятию с типом «задание»?
(!) Размер файла — не более 1 Гб.
(!) Название файла — не более 100 символов.
(!) Несколько файлов прикрепить в форме архива.
(?) Название файла только латинскими буквами.
64079. Выберите e-mail службы технической поддержки СДО.
64080. В каком разделе указаны контакты Факультетов РГСУ?
(?) Основное меню—>Контакты ФДО
64081. Выберите номера телефонов службы тех.поддержки СДО.
64082. Преимуществом электронного обучения является …
(!) снижение финансовых затрат на обучение
(?) потребность в современном компьютерном оборудовании
(?) наличие навыков информационной культуры у пользователей
64083. Преимуществом электронного обучения является …
(!) обучение в удобное время
(?) выработка навыков работы в коллективе
(?) потребность в современном компьютерном оборудовании
(?) выработка навыков публичного выступления
64084. Не является преимуществом электронного обучения …
(!) выработка навыков работы в коллективе
(?) обучение в удобное время
(?) обучение в удобном месте
(?) снижение финансовых затрат на обучение
64085. К основным принципам болонского процесса относится …
(!) переход на двухуровневую систему обучения
(?) обеспечение занятости населения
(?) доступность обучения для малоимущих
(?) обучение в удобное время
64086. К основным принципам болонского процесса относится …
(?) обучение в удобном месте
(?) снижение затрат на обучение
(?) доступность обучения для инвалидов
64087. К основным принципам болонского процесса относится …
(!) обеспечение трудоустройства выпускников
(?) доступность обучения для инвалидов
(?) обучение в удобном месте
(?) доступность обучения для малоимущих
64088. К уровням подготовки по болонской системе относятся …
(?) техник Какой показатель не входит в состав оценки за практическое задание?
64089. К уровням подготовки по болонской системе относятся …
64090. К уровням подготовки по болонской системе относятся …
64091. В чем заключаются выгоды присоединения к болонской системе для нашей страны?
(!) повышение конкурентоспособности российской высшей школы на международной арене
(?) повышение заработной платы выпускника
64092. В чем заключаются выгоды присоединения к болонской системе для нашей страны?
(!) рост общего культурного уровня страны
(?) облегчение смены специальности
(?) повышение общей компьютерной грамотности
64093. В чем заключаются выгоды присоединения к болонской системе для нашей страны?
(!) повышение конкурентоспособности российской высшей школы на международной арене
(?) облегчение смены специальности
(?) стимулирование занятия научной деятельностью
64094. Форма обучения – это …
(!) организованное взаимодействие преподавателя и студента
(?) организованное взаимодействие студента и учебной администрации
(?) способ реализации учебного процесса
(?) взаимодействие студента и университета
64095. Какие из перечисленных элементов не относятся к формам обучения …
64096. Какие из перечисленных элементов не относятся к технологиям обучения?
64097. Электронное обучение – это …
(!) обучение с помощью Интернет и мультимедиа
(?) обучение с помощью телевидения
(?) обучение с помощью радио
64098. Какие из учебных действий не являются элементами электронного обучения?
(!) просмотр телевизионной передачи
(?) компьютерное тестирование в присутствии преподавателя
(?) изучение материалов электронной библиотеки
(?) выполнение виртуальной лабораторной работы
64099. Какие из учебных действий не являются элементами электронного обучения?
(!) работа в социальной сети
(?) компьютерное тестирование в присутствии преподавателя
(?) сбор информации для доклада через поисковую систему
(?) изучение дисциплины с помощью электронного учебника
64100. К задачам Системы дистанционного обучения не относится …
(!) организация социальной сети для студентов Университета
(?) обеспечение взаимодействия участников учебного процесса
(?) обеспечение учебного администрирования
(?) создание, хранение и распространение учебно-методических материалов
64101. В состав аппаратной платформы электронного обучения не входит …
(?) серверы для обеспечения функционирования СДО
(?) средства телекоммуникации участников учебного процесса
(?) рабочие станции преподавателей
64102. В состав инструментов СДО не входит …
(?) система взаимодействия между участниками учебного процесса (?)
64103. В состав электронного учебника не входит …
64104. В состав электронного учебника не входит …
(!) блок записи видеолекций
(?) блок формирования компетенций
64105. В состав электронного учебника не входит …
64106. Укажите причины использования ИКТ в образовании.
(!) экономичность образовательного процесса
(!) быстрота передачи информации
64107. Укажите причины использования ИКТ в образовании.
(!) быстрота передачи информации
(!) высокое качество образования
64108. Укажите причины использования ИКТ в образовании.
(!) экономичность образовательного процесса
(!) высокое качество образования
64109. Какие из перечисленных инструментов являются синхронными?
64110. Какие из перечисленных инструментов являются синхронными?
64111. Какие из перечисленных инструментов являются асинхронными?
(!) система обмена файлами
64112. Для широкого применения электронного обучения необходим …
(!) хороший уровень Интернет-коммуникаций
(!) достаточный уровень компьютерной грамотности студентов
64113. C чем связаны основные финансовые потери для государства в процессе внедрения электронного обучения?
(!) c обучением преподавателей и организаторов обучения
(!) с оснащением Университета дорогостоящей аппаратурой
64114. По прогнозам, в будущем электронное обучение будет .
(!) одним из основных инструментов обучения
64115. Установочная видео лекция – это …
(!) лекция, проводимая с помощью видеоконференцсвязи в синхронном режиме
64116. Установочная слайд-лекция – это …
(!) предварительно записанная презентация учебного материала с аудио- и видео-сопровождением
64117. Обратная связь студента с лектором во время установочной видео лекции осуществляется с помощью …
64118. Дискуссия – это групповое обсуждение заранее заданной преподавателем темы с использованием …
64119. Семинарские занятия в синхронном режиме проводятся с помощью …
64120. Семинарские занятия в асинхронном режиме проводятся с помощью …
64121. Основными критериями оценки реферата являются …
(!) степень отражения литературных источников
64122. Основными критериями оценки эссе являются …
(!) оригинальность подхода к проблеме и аргументации
64123. Основными критериями оценки кейс-задания являются …
(!) навыки групповой работы
64124. Виртуальный лабораторный практикум – это …
(!) выполнение исследований в информационной среде с использованием математической модели объекта
64125. Расчетное задание – это …
(!) выполнение математических расчетов, направленных на достижение заданной цели
64126. Кейс-задание – это …
(!) разбор учебной конкретной ситуации
4127. Какой показатель не ходит в состав рейтинговой оценки по дисциплине?
(!) выполнение тренирующего тестирования
64128. Академическая активность – это …
(!) оценка интереса студента к изучаемой дисциплине
64129. Какой показатель не входит в состав оценки за практическое задание?
(!) оценка соблюдения сроков сдачи практического задания
64130. Основными учебными материалами в электронном обучении являются …
(!) электронные учебные курсы
64131. Основой электронного учебного курса является …
64132. Какой из блоков не относится к основным блокам электронного курса?
. Что такое веб-браузер?
(!) программа для просмотра веб-узлов
Что такое спам?
Что такое трафик?
(!) суммарный объём пересылаемой информации
Что означает расположение по релевантности для результатов поиска в поисковых системах?
(!) в порядке уменьшения соответствия запросу
Какой вариант запроса следует использовать в поисковой системе (Yandex, Google, Rambler) для поиска точной фразы?
В предложенном списке укажите URL
(?) C :\ Windows \ Web
(?) www . microsoft . com
(?) alexey @ chat . ru
64139. Какое действие с папками и файлами нельзя отменить?
(!) удаление файла из специальной папки «корзина»
(?) удаление файла с локального диска
(?) удаление файла с «Рабочего стола»
(?) удаление файла из специальной папки «мои документы»
64140. Что произойдет с папкой, если удалить ее ярлык, созданный на «Рабочем столе»?
(?) папка будет недоступна до перезагрузки компьютера
(?) ярлык нельзя удалить, пока не удалена папка, для которой он создан
64141. В какую папку помещаются удаленные файлы?
(?) в любую по выбору пользователя
(?) в папку «Мои документы»
(?) в папку «Загрузки»
64142. Базисный минор – это минор:
(?) окаймляющий какой-то элемент
(!) состоящий из базисных строк и столбцов
64143. Базисом векторного пространства является:
(?) линейно зависимая система векторов
(!) линейно независимая система векторов
(?) система коллинеарных векторов
(?) три компланарных вектора
64144. Действия над элементами векторного пространства:
(?) все четыре арифметические операции
(!) сложение и умножение на число
64145. Выберите правильный ответ
(?) вектора линейно независимы
(!) вектора линейно зависимы
64148. Каждому собственному вектору соответствует:
(!) единственное собственное число
. Характеристическое уравнение n-ой степени может иметь:
(!) n различных значений
(?) n одинаковых корней
64151. Координаты вектора, заданного в некотором базисе, при переходе к новому базису определяются по:
(?) матрице обратной к матрице перехода
64152. Величины, охарактеризованные числовым значением и направлением, называют:
Тема 4. Технологии работы в системе СДО
Цель:изучить пути мультикультурного взаимодействия, пути использования дистанционных форм проведения обучения, аттестации.
Перечень изучаемых элементов содержания: Рубежные тесты к разделам. Итоговое тестирование. Информационные ресурсы разделов. Новостные сообщения. Авторизованные пользователи, доступ к информации. Обмен сообщениями. Оповещение о получаемых сообщениях. Уведомления системы. Возможные ограничения и сроки выполнения задания. Тьютор, общение с тьютором. Служба технической поддержки.
Вопросы для самоподготовки:
1. Занятие какого типа требует прикрепления файла с ответом?
2. Какой результат за прохождение теста передается в ведомость успеваемости?
3. Назовите основные поля интерфейса типа «Вебинар».
4. В каком разделе размещаются учебные материалы, обязательные для изучения?
5. По какой системе выставляется оценка за занятия в СДО?
6. Можно ли написать сообщение своему одногруппнику в СДО?
7. Какой датой ограничивается срок доступа к дисциплине?
8. Какие рекомендуются ограничения для файлов, прикрепляемых к занятию с типом «задание»?
9. Где и как искать номера телефонов службы тех.поддержки СДО?
10. В каком разделе размещаются учебные дополнительные материалы для изучения?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ К ТЕМЕ 4
Форма практического задания: реферат.
Примерный перечень тем рефератов к теме 4:
1. Рубежные тесты к разделам.
2. Итоговое тестирование.
3. Информационные ресурсы разделов.
4. Новостные сообщения.
5. Авторизованные пользователи, доступ к информации.
6. Обмен сообщениями.
7. Оповещение о получаемых сообщениях.
8. Уведомления системы.
9. Возможные ограничения и сроки выполнения задания.
10. Тьютор, общение с тьютором.
11. Служба технической поддержки.
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ К РАЗДЕЛУ 2: форма рубежного контроля –компьютерное тестирование
Оформление работ, выполняемых в рамках самостоятельной работы осуществляется в соответствии с Методическими указаниями по оформлению письменных работ обучающихся в рамках самостоятельной работы, утвержденными Учебно-методическим советом РГСУ, Протокол № 2 от 25 июня 2015 года.
Конкретные практические задания и задания для рубежного контроля определяются в учебно-методических материалах по работе обучающихся в электронной информационно-образовательной среде РГСУ с применением технологий электронного обучения по данной дисциплине, утверждаемых ежегодно кафедрой.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине
Форма промежуточной аттестации обучающегося по учебной дисциплине
Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине является зачет с оценкой, который проводится вустнойформе.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
способностью к самоорганизации и самообразованию
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
1) свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задания, подкрепленные теорией- 9-10 баллов;
2) владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий, задание выполнено верно, отмечается хорошее развитие аргумента, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании -7-8 баллов;
3) испытывает затруднения в выполнении практических заданий, задание выполнено с ошибками, отсутствуют логические выводы и заключения к решению5-6 баллов;
4) практические задания, задачи выполняет с большими затруднениями или задание не выполнено вообще, или задание выполнено не до конца, нет четких выводов и заключений по решению задания, сделаны неверные выводы по решению задания — 0-4 баллов.
От 0 до 10 баллов
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерные вопросы для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине
Вопросы для проведения зачета
1. Назовите основные задачи дистанционного обучения.
2. Каким образом проводиться аттестация обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной образовательной программы?
3. Охарактеризуйте важнейшую задачу организации самостоятельного обучения студента с учетом их индивидуальных особенностей.
4. В чем заключается организация обратной связи и принятия оптимальных решений в управлении качеством обучения?
5. Перечислите основные функции оценки качества знаний.
6. Какие особенности текущего контроля знаний в дистанционной форме обучения Вы знаете?
7. Раскройте содержание текущего контроля знаний.
8. Чем характеризуется текущий контроль знаний?
9. Что определяет использование механизмов проведения тестирования?
10. Каковы важнейшие цели виртуальной образовательной среды?
11. Определите основные части модульных образовательных программ «Студент в среде электронного обучения».
12. Каковы особенности планирования и использования входного контроля знаний?
13. Сформулируйте социально-экономическую сущность дистанционной формы обучения.
14. В чем сущность и необходимость проведения претеста?
15. Раскройте понятие эффективности самостоятельной учебной работы студента в виртуальной образовательной среде.
16. Укажите место СДО в современной системе образования.
17. Сформулируйте цели и задачи СДО для высших учебных заведений.
18. Определите уровень и значение тренирующих тестов.
19. Раскройте понятие тренинг.
20. Охарактеризуйте приоритеты СДО в сфере высшего профессионального образования.
21. Раскройте сущность, значение и структуру практических заданий.
22. Каковы критерии качества самостоятельной работы студента в виртуальной образовательной среде РГСУ?
23. Охарактеризуйте основные черты инновационного подхода к формированию дистанционной системы образования.
24. На основе чего определяются принципы исполнения письменных работ в системе дистанционного обучения?
25. В чем сущность дискуссии в системе дистанционного обучения и правила ее проведения?
26. Какие временные интервалы необходимо соблюдать при проведении дискуссии в виртуальной образовательной среде РГСУ.
27. Укажите положительные и отрицательные моменты системы дистанционного обучения (на личном примере).
28. Какие социальные технологии применяются при реализации стратегии проведения дистанционного образования?
29. Какова роль государства в реализации программ дистанционного обучения?
30. Методы измерения и анализа текущего контроля знаний студента в электронной образовательной среде.
31. Каковы методы измерения групповой работы в рамках одной дисциплины в системе дистанционного обучения?
32. Каким требованиям должны удовлетворять тестовые вопросы в СДО?
33. Кто формирует методические указания проведения дискуссий?
34. Сколько раз студент обязан принять участие в проведении дискуссии?
35. Перечислите основные критерии оценки за участие в дискуссионном процессе?
Теоретический блок вопросов:
1. Уровни подготовки по болонской системе.
2. Особенности электронного обучения
3. Особенности применения дистанционного обучения в России и за рубежом
4. Проблемы и перспективы применения электронного/дистанционного обучения
5. Недостатки применения электронного/дистанционного обучения
6. Инструменты электронного обучения
7. Технологии электронного обучения
8. Задачи системы СДО в обучении
9. Интерактивность системы СДО
10. Коммуникации в системе СДО
11. Учебный процесс в системе СДО
12. Направления оптимизации процесса обучения в системе СДО
13. СДО при дистанционной форме обучения
Дата добавления: 2018-02-28 ; просмотров: 2829 ; Мы поможем в написании вашей работы!
Виртуальная среда обучения (e-õpe) moodle
В последнее время в своей работе всё больше учителей используют блоги, Google среду, учебные сайты и конечно Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment).
15 февр. 2013 г.
12. Элемент курса «Тест»
Вот добрались и до следующего элемента, который называется ТЕСТ.
Варианты тестов схожи с программой Hot Potatoes. ТЕСТ может быть как самостоятельным элементом, так и встроенным в элемент ЛЕКЦИЯ, но банк вопросов из ТЕСТА в ЛЕКЦИЮ не преносится, к сожалению.
Копирование текста через буфер обмена из других программ
Можно вставить текст из других windows-приложений, например изMS Word, при этом формат текста будет сохранен. (Используются команды копирования и вставки в меню «Правка» или Ctrl+C — для копирования иCtrl+V — для вставки)
Вставка картинок
Если вы хотите вставить картинку, находящуюся на web-сайте и доступную через URL, воспользуйтесь кнопкой «Вставить рисунок» («Insert Image»).
Вставка таблиц
Можно вставить таблицу в текст, используя кнопку «Вставить таблицу» («Insert Table»).
Вставка ссылки
Для того, чтобы создать web-ссылку наберите текст, выделите его, нажмите на кнопку «Вставить ссылку» («Insert Link») на панели инструментов и наберите URL-адрес ссылки.
Вставка «Смайликов» (Эмоции)
Для вставки маленьких иконок, выражающих эмоции, в текст, нажмите на иконку со «смайликом» на панели инструментов. Диалоговое окно позволит вам выбрать нужную картинку (альтернативный способ рисования -написать текстовый эквивалент, который потом автоматически заменится графическим аналогом).
Следующий блок настроек ОГРАНИЧЕНИЕ ПО ВРЕМЕНИ.
Начало тестирования — Здесь определяется дата и время, когда тест будет доступен для прохождения. До указанного времени тест будет не доступен для учеников.
Окончание тестирования — Дата и время закрытия теста, после указанного времени доступ ученикам к тесту будет блокирован.
- Поддержка Javascript в браузере становится обязательной — это позволяет таймеру работать правильно.
- В всплывающем окне отображается обратный отсчет времени.
- Когда время заканчивается, результаты теста передаются на сервер автоматически вне зависимости от того на сколько вопросов получены ответы.
- Если ученику каким-то образом удалось обмануть систему и потратить на 60 секунд больше времени, чем отведено, то попытка тестирования автоматически оценивается в ноль.
С помощью дополнительного плагина таймер можно сделать таким – в его окошке было видено фото и имя ученика, проходящего тест. Это удобно, если тестируемых много или нужно выяснить, сам ли ученик проходит тест или кто-то тестируется за него, конечно если этот кто-то не защёл под паролем данного ученика.
Если задано ограничение времени, то закрытие окна теста не остановит таймер. При повторном открытии теста таймер начнет отсчет с той минуты, на которой было закрыто окно, что не позволяет ученику начать отсчёт времени заново, у него нет возможности во время тестирования посмотреть уже выполненные вопросы и ответы на них.
В этом случае это уже будет вторая попытка, и максимальное количество баллов за тест таким образом получить не удастся.
Задержка по времени между первой и второй попытками
Вопросов на одной странице — устанавливает число вопросов от 1 до 50 или неограниченное число, которые единовременно показываются ученику на одной странице. Если в тесте больше вопросов, чем отображается на экране, ученики увидят кнопку навигации внизу страницы, с помощью которой они смогут увидеть вопросы на других страницах. Для длинных тестов имеет смысл разбивать их на несколько страниц с ограниченным числом вопросов на каждой. При добавлении вопросов в тест разрывы страниц (page breaks) автоматически будут добавляться в соответствии с этой настройкой. Однако всегда можно вручную переместить и/или удалить разрывы на странице редактирования.
Количество попыток — ученикам может быть разрешено от 1 до 10 или неограниченное число раз пройти тест. В этом случае тест используется как обучающий. Как раз задержку между попытками устанавливали выше в блоке ОГРАНИЧЕНИЕ ПО ВРЕМЕНИ.
Можно сделать так, чтобы каждая следующая попытка основывалась на предыдущей. Если у ученика есть возможность нескольких попыток, то можно позволить ему собирать свои ответы. Если установить значение этого параметра в «Да», то ответы учащихся из предыдущих попыток будут отображаться в тесте при следующих попытках. Это позволит выполнить тест за несколько попыток, что можно использовать, например в случае, когда ученик набирает определённое количество баллов, переходит к следующему заданию иначе доступ к следующему заданию для него будет закрыт.
Чтобы тест начинался каждый раз с чистого листа — отключите данную опцию.
Обучающий режим — Да/Нет. Если Да, то ученик может ответить на вопрос несколько раз в рамках одной попытки. Т.е., например, если ученик ответил неправильно, ему будет сразу же разрешено исправить ответ. При этом обычно за каждый неправильный ответ балл ученика за этот вопрос будет уменьшаться на заранее определенную величину штрафа.
В обучающем режиме для каждого вопроса выводится дополнительная кнопка ОТПРАВИТЬ. Если ученик нажимает эту кнопку, то его ответ только на этот вопрос будет проверен и ему будет отображен результат (баллы, уведомление о правильности, возможно комментарии). После этого ученик сможет изменить свой ответ и заново его проверить.
Следующий блок ОЦЕНКИ
Лучшая оценка — окончательной оценкой считается лучшая оценка из всех попыток.
Средняя оценка — вычисляется средняя оценка из всех попыток.
Первая попытка — в расчет принимается первая попытка (другие попытки — игнорируются).
Последняя попытка — результирующей оценкой считается оценка последней попытки.
Галочками отмечаются данные, которые ученик может посмотреть
Непосредственно после попытки
Свои ответы
Правильность ответов
Комментарий — это текст комментария, для конкретного вопроса
Общий комментарий — этот текст, отображаемый после каждой попытки, независимо от того, был дан ответ или нет. Он может быть использован для общих комментариев к вопросу или для предоставления ссылки на дальнейшую информацию.
Баллы
Комментарий к тесту
В контрольных тестах не ставьте галочку в поле ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ! Иначе ученик, выбрав неправильный ответ тут же увидит какой ответ правильный, но хотя, может быть в определённых случаях это стоит делать. Но пока правильные ответы покажем ученику только тогда, когда тестирование будет закончено.
Позже, но только пока тест открыт
Свои ответы
Правильность ответов
Комментарий
Общий комментарий
Баллы
Комментарий к тесту
После того, как тест будет закрыт
Свои ответы
Правильность ответов
Комментарий
Общий комментарий
Баллы
Комментарий к тесту